Повышение уровня образования в сельскохозяйственных учебных заведениях
Ответ на вопрос: «Обучаюсь на последнем курсе в сельскохозяйственном государственном университете по специализации зоотехния. То что нам рассказывают преподаватели в вузе сильно отличается от реальной производственной деятельности. Хотел бы под этим вопросом собрать мнения практиков о том, какие меры нужно принять, чтобы студенты получали актуальную информацию, приближенную к реальности»
Не зря существует поговорка: "Век живи - век учись". Хорошему специалисту необходимо постоянно учиться, потому что различные производственные обстоятельства будут побуждать к применению новых технологий!
В вузах обычно учат азам специальности и навыку искать и работать с информацией, разбираться в ней и применять на производстве. А остальное дело за студентом!
В учебном заведении и после окончания в помощь:
- Брошюры и сайты узкоспециализированных компаний. Такие организации, как правило, дают много полезной и современной информации по организации кормления, содержания, включая тонкости освещения, строительства и прочего, вплоть до повадок и психологии животных, с которыми решите работать.
- Студенты должны понимать, для чего они получают знания и как их реализовывать в производстве. Очень важно проводить регулярные встречи студентов с потенциальными работодателями. Фермеры на этих встречах могут рассказать, какие проблемы у них в хозяйстве, как построена технология, какие нужны знания и умения, а студенты смогли бы определить для себя оптимальные условия и направление своей будущей работы.
- Консультанты, поставляющие биопродукцию для осеменения, моющие средства, лекарственные препараты и др. Многие из них знают предприятие изнутри, так как имеют доступ к системам управления стадом. Они анализируют показатели и научат вас на что обращать внимание, какие закономерности приводят к тому или иному результату.
- Заводите полезные знакомства. Для этого посещайте выставки и выставочные мероприятия. Студентам двери открыты всегда! На стенде можно встретиться с высококлассными специалистами и руководителями компаний-потенциальных работодателей. Большинство фирм заинтересованы найти подходящего выпускника ВУЗа и обучить его до необходимой квалификации. Выдающегося студента обязательно возьмут на заметку и предложат пройти стажировку. Лучше всего выбрать себе направление деятельность еще на втором-третьем курсе, целенаправленно изучать теоретический материал и получать практические навыки.
- Не игнорируйте курсы повышения квалификации.
- По возможности путешествуйте по миру с целью изучения технологий. Возможно вы потратите 2 недели или свой отпуск на то, чтобы простым рабочим, за еду и ночлег поработать в разных странах.
- Изучайте законодательство, потому что вы имеете права и несете ответственность за вверенных вам животных.
- Популярные группы и сообщества в соцсетях и мессенджерах дают актуальную информацию по агрорынку в России и за рубежом. Подписывайтесь, изучайте, спрашивайте!
- Посещайте платформу Direct.Farm. Здесь вы найдетематериалы, основанные на опыте практикующих специалистов и переводы зарубежных изданий. Все очень полезно. Также можнолично связаться сагроблогером, чьи статьи давали ответы на ваши вопросы.
Что еще рекомендуют наши читатели?
- Обновить программу обучения в вузах страны.
- Организовать курсы повышения квалификации преподавательского состава. Ежегодно на предприятиях применяются новые технологии и передовые методы работы, об этом должны знать преподаватели профильных предметов.
- Организовать курсы или занятия с представителями различных предприятий, которые имеют практический опыт работы и смогут поделиться со студентами, например, действующими схемами лечений, кормовых схем, воспроизводства стада и т.д.
- Проводить выездные уроки на предприятиях.
- Самостоятельно искать площадку для прохождения практики и как можно чаще ее посещайте для наработки опыта.
- Принимать участие в различных мероприятиях и манипуляциях на предприятии, прохождении практики, задавать вопросы и не стесняться любопытства.
- Стремиться стажироваться на ведущих предприятиях страны.
Важно учитывать, что сельское хозяйство удивительно консервативная отрасль. В вузе дают основу. Конкретно в зоотехнии технология стоит на трех китах: кормление, содержание и управление (менеджмент). Как правило, в университете учат основам, но как вы будете работать в конкретных условиях уже зависит от вас.
Пример:
На курсе кормления студентов учат составлять рацион по сухому веществу, балансировать энергию и протеин, кальций с фосфором и т.д. по 22 показателям. На практике молодой специалист может попасть в хозяйство, где в его распоряжении будет ручка и бумажка с вычислениями в столбик или современный компьютер с последней программой для составления рациона. Поэтому учат как именно составлять рацион, чтобы было понимание что такое корма, архитектура рациона, оптимальная влажность и т.д. В итоге на ферме должны быть здоровые коровы и много молока, а как это сделать в конкретных условиях, уже придется учиться самостоятельно.
Выводы:
Самое главное – стремление к обучению и получению новых знаний. Записывайте все схемы, делайте пометки, узнавайте о секретах работы, чтобы в будущем, в условиях производства, все это применять на практике и получать результат, который будет радовать. Старайтесь самостоятельно идти на встречу своей мечте!
Материал основан на комментариях практикующих животноводов.
Вступайте в обсуждение и вы, а также ставьте лайки и подписывайтесь на Животновод Direct.Farm, чтобы не пропустить самое интересное!
31 комментарий
1. "Организация специализированных курсов и мастер-классов" : Приглашение опытных специалистов из передовых предприятий региона на проведение курсов, лекций и практических занятий, что поможет студентам получить первичную информацию о последних тенденциях и инновациях в сельском хозяйстве.
2." Проведение выездных семинаров и экскурсий" : Организация посещений агропредприятий, лабораторий и сельскохозяйственных ярмарок позволит студентам наблюдать актуальные методы и технологии, применяемые в настоящее время.
3. "Создание информационных площадок": Разработка специализированных интернет-ресурсов, тематических групп в социальных сетях или журналов, посвященных сельскому хозяйству, где студенты могут получать актуальные новости, статьи, обзоры и интервью.
4. "Поддержка научных исследований и студенческих проектов" : Стимулирование студенческих исследований в сфере сельского хозяйства, предоставление доступа к научным журналам, конференциям и возможность участия в инновационных проектах по развитию аграрной отрасли.
5." Сотрудничество с агропредприятиями и научными учреждениями" : Установление партнерских отношений с ведущими предприятиями сельского хозяйства и научными учреждениями, обеспечивающими студентам доступ к актуальной информации, профессиональному опыту и возможность взаимодействия с экспертами отрасли.
На мой взгляд, что эффективное сочетание данных мер позволит студентам сельскохозяйственных вузов быть в курсе последних тенденций и наращивать свои профессиональные знания и навыки, той профессии, которую они выбрали.
соглашусь с комментарием выше, что нужно организовывать массовые мероприятия, но в первую очередь для преподавателей и на прямую сотрудничать с площадками по своим направлениям.
А с тем, что заинтересовасти в учёбе у абитуриентов нет, с этим согласен. У самого в группе 11 человек осталось, а ходящих и того меньше.
А в чем проблема пареньку из деревни сначала поступить в техникум и немного поработать?
Городских тоже касается.
Государство тратит огромные деньги на их обучение, а для студентов это или отсрочка от армии или диплом вышки без которого удачно замуж не выйти.
Ребята после техникума знают какие вопросы задавать, понимают цель своего обучения и могут учиться самостоятельно.
Система среднего профессионального образования при Сталине работала очень эффективно. Потом реформами угробили. Я где-то читала, США просчитали почему СССР так резко ушел вперёд по науке и прогрессу, что первоочередной целью поставили внедрить у себя такую же систему обучения и разрушить нашу. Им это удалось.
Возьмём Европу. Там идёт фильтрация на уровне школы. Обязательно один день в неделю дети работают. Выбирают направление сразу. Большенство получают среднее специальное образование. Высшее получают только те, кто будет работать в науке или руководить крупным бизнесом.
Высшее образование стоит дорого. Не каждому по карману. Бесплатные стипендии получают только очень одаренные дети.
А у нас ещё немного и потенциальных студентов будем на улицах отлавливать, как в соседней стране. Только у нас студентов для набора не хватает.
И ещё, насколько стране нужно такое количество специалистов с высшим образованием? Для какой цели?
Судить нужно по практическому результату.
Сколько выпускников работают по специальности? Сколько выпускников устроились в престижные фирмы?
Сколько выпускников работают курьерами, официантами, бариста и освоили еще какие-то престижные специальности? Имело ли смысл тратить на них государственные деньги на обучение?
Для общего развития пускай идут на курсы благородных девиц или осваивают профессию дипломатов.
Я не знаю какие ошибки имеются в виду. Конкретно о себе могу сказать что закончила ПТУ и знала что поступать буду в сельскохозяйственную академию еще в ПТУ. Училась на подкурсах, занималась самостоятельно, получила красный диплом и поступила при конкурсе 4 человека на место.
В академии училась сама, сидела в библиотеке, участвовала в конференциях с 1 курса. После академии училась дальше, потому что надо быть в ногу со временем.
Мне трудно понять это "онижедети", нужно сделать скидку. А потом приходит такой онжеребенок на ферму и не знает с какой стороны подойти к корове. Ну и зачем он нужен? Так он и сам понимает что не нужен и идет работать курьером. У нас страна высокой культуры. Курьеры и официанты с высшим образованием. С ними есть о чем поговорить. Зато зоотехники не знают как козу от овцы отличить.
Даже опытные поля у Тимирязевки отжимают. Сначала под застройку, сейчас по выставочный комплекс.
Парня, который митинги организовывал и протестовал против того, чтобы отбирать опытные поля и Мичуринский сад, застрелили.
Тут война идёт внутри страны.
Такое ошущение что вся система построена на вытягивание денег из бюджета и саботирование обучения через низкий порог отбора студентов и маленькие зарплаты преподавателей. Причём, преподавателю платят не за обучение, а за «голову».
ВУЗ дает лишь азы и общие понятия в отрасли, к сожалению, многое из этого устарело, но знать это всё равно надо. Как художник делает набросок, а потом пишет картину, так и обучение в аграрных учебных заведениях, писать шедевр из выпускника будет работа. Я свою дочь в 11 классе возила на семинар по кормлению во Всероссийский научно-исследовательский и технологический институт птицеводства в город С. Посад ( ) , чтобы с выбором профессии не ошиблась. Зато она потом, приходя с лекций, возмущалась, что "во ВНИТИПе говорили по-другому, а информация у профессора уже лет 20 как не актуальна". Но есть рабочая программа по каждой из дисциплин, устаревшие учебники и т.п., конечно преподавателям следует тоже себя совершенствовать и идти в ногу со временем.